初一生物光合作用知识点归纳

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　1、光合作用概念：

　绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

　2、光合作用实质：

　绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

　3、光合作用意义：

　绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

　4、绿色植物对有机物的利用：

　用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。

　5、呼吸作用的概念：

　细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

　6、呼吸作用意义：

　呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的'动力，一部分转变成热散发出去。

　总结：光合作用给植物提供能量，让绿色植物生存下来。植物通过它制造呼吸，以供氧气来维持生命。

　高一生物光合作用知识

　光和光合作用

　一、 捕获光能的色素

　叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：

　叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色)

　类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙**) 叶黄素(**)

　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。

　二、实验——绿叶中色素的提取和分离

　1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

　2 方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确)

　(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解。(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带，自上而下依次是橙**的胡萝卜素，**的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。

　三、捕获光能的结构——叶绿体

　结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)。与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。类囊体在基粒上。

　叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。

　四、光合作用的原理

　1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

　植物更新空气。

　植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。

　光合作用的产物除氧气外还有淀粉。

　光合作用释放的氧气来自水。(同位素标记法)

　CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。

　暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为(CH2O)中稳定的化学能

　联系：光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi

　五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用

　(1)光对光合作用的影响

　①光的波长

　叶绿体中色素的'吸收光波主要在红光和蓝紫光。

　②光照强度

　植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加

　③光照时间

　光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。

　(2)温度

　温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低。

　生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。

　(3)CO2浓度

　在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。

　生产上使田间通风良好，供应充足的CO2

　(4)水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。

　生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。

　六、化能合成作用

　概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。

　如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.

　举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌

　自养型生物：绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌

　异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌

七年级上册生物知识点总结

生物有机肥的功效是一种综合作用，主要是与营养元素的来源和有效性有关，或与作物吸收营养、水分和抗病有关。总体来说，生物有机肥的作用为以下几点：

1、增进土壤肥力施用固氮微生物肥料，可以增加土壤中的氮素来源；解磷、解钾微生物肥料，可以将土壤中难溶的磷、钾分解出来，转变为作物能吸收利用的磷、钾化合物，改善作物的营养条件。

2、制造和协助农作物吸收营养根瘤菌侵染豆科植物根部，固定空气中的氮素。微生物在繁殖中能产生大量的植物生长激素，刺激和调节作物生长，使植株生长健壮，促进对营养元素的吸收。

3、增强植物抗病和抗旱能力微生物肥料由于在作物根部大量生长繁殖，抑制或减少了病原微生物的繁殖机会；抗病原微生物的作用，减轻作物的病害；微生物大量生长，菌丝能增加对水分的吸收，使作物抗旱能力提高。

4、减少化肥的使用量和提高作物品质使用微生物肥料后对于提高农产品品质，如蛋白质、糖分、维生素等的含量上有一定作用，有的可以减少硝酸盐的积累。在有些情况下，品质的改善比产量提高好处更大。

有机肥的改善土壤土质的效果很明显，前期使用的时候肯定不是很理想，但是经过长时间的使用，把经常使用化肥的土壤板结化转换完毕之后，就可以体现出有机肥的好处了。

七年级生物知识点总结归纳

生物是初中一门重要的学科，生物知识点整理可以帮助提高成绩，下面是一些七年级上册生物重点的知识点整理，仅供大家参考。

动植物细胞的结构及各结构功能

液泡、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体

细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。

叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

人体的四种基本组织

上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

生物和生物圈

1、生物的特征：

①生物的生活需要营养

②生物能进行呼吸

③生物能排出体内产生的废物

④生物能对外界刺激做出反应

⑤生物能生长(由小到大)和繁殖

⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性

⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。

3、生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。

被子植物

1、被子植物的一生要经历种子的萌发 ，植株的 生长、开花和结果。

2、种子萌发的环境条件：适宜的温度；一定的水分；充足的空气

自身条件：种子和胚是完整的；胚是活的（在寿命期内）；种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发

需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育成根；胚轴伸长，连接根和茎；最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

4、根尖的结构和功能：

（1）根冠具有保护作用。

（2）分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

（3）伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。

（4）成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

6、芽的分类：顶芽和侧芽。芽的发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）

　掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中心环节，下面是七年级生物知识点总结归纳的内容，欢迎阅读！

　 第一单元 生物和生物圈

　 第一章认识生物

　 第一节 生物的特征

　一、生物的特征

　1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

　2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

　3、生物能排出身体内产生的废物。

　4、生物能对外界刺激作出反应。

　5、生物能生长和繁殖。

　6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？

　机器人 ? 钟乳石 ?珊瑚 ? 珊瑚虫 ?太阳 ? 水 ? 树 ? 人 ?动物

　 第二节 调查我们身边的生物

　一、调查的一般方法：

　1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：

　（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。

　二、生物的分类。

　1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

　 第二章 生物圈是所有生物的家

　 第一节 生物圈

　一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

　二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

　三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

　 第二节 环境对生物的影响

　一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

　二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

　四、探究实验的步骤：

　1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

　五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

　 第三节 生物对环境的适应和影响

　一、生物对环境的适应。

　每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

　二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

　三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

　 第四节 生态系统

　一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

　二、生态系统的组成：

　生产者（主要指绿色植物）

　1、生物成分： 消费者（主要指动物） ?2、非生物成分：阳光、空气、水等。

　分解者（主要指细菌和真菌等微生物）

　构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。

　三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

　四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。

　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

　五、生态系统具有一定的自动调节能力

　生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

　 第五节 生物圈是最大的生态系统

　一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

　二、生物圈是一个统一的整体

　1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

　2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

　3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！

　 第二单元 生物和细胞

　 第一章 观察细胞的结构

　 第一节 练习使用显微镜

　一、显微镜的构造。

　二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察

　三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

　 第二节 观察植物细胞

　一、玻片标本。

　1、 ?种类：切片、涂片、装片

　2、 ?制作：需要载玻片和盖玻片

　二、植物细胞的结构。

　1、 ?模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体

　2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

　3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

　4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

　 第三节 观察动物细胞

　一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

　动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

　二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

　相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

　不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

　 第二章 细胞的生活

　 第一节 细胞的生活需要物质和能量

　一、细胞中含有两类物质。

　1、 ?无机物：水和无机盐 ?2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

　二、细胞膜控制物质的进出。

　细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

　三、细胞质中的能量转换器。

　1、 ?叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　2、 ?细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

　3、 ?叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

　 第二节 细胞核是遗传信息库

　一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

　二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

　三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA

　1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

　2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

　四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

　1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

　2、细胞的控制中心是细胞核。

　3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

　 第三节 细胞通过分裂产生新细胞

　一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

　二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

　三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

　 第三章 细胞怎样构成生物体

　 第一节 动物体的结构层次

　一、细胞分化形成组织。

　1、 ?在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　2、 ?组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　3、 ?人体的四种基本组织：

　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　二、组织进一步形成器官。

　1、 ?器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

　三、器官构成系统和人体

　1、 ?系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　2、 ?人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　 第二节 植物体的结构层次

　一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

　二、绿色开花植物的六大器官。

　1、 ?六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

　三、植物的几种主要组织。

　1、 ?分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

　2、 ?另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

　 第三节 只有一个细胞的生物体

　一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

　二、单细胞生物的结构和生活。

　以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

　三、单细胞生物与人类的关系。

　有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

　2、 ?草履虫对污水净化有一定作用。

　有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。

　2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

　 第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒

　一、病毒的种类。

　1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

　一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

　一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

　一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

　二、病毒的结构和生活

　1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。

　2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

　三、病毒与人类的关系

　病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

　如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

　疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。

　 单元小结

　1、 ?除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　2、 ?细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。

　3、 ?细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。

　4、 ?细胞通过分裂产生新细胞。

　5、 ?生物体的结构是有层次的。

　 第三单元 生物圈中的绿色植物

　 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

　绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物

　 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

　一、藻类植物

　1、 ?结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。

　2、 ?生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。

　3、 ?常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。

　4、 ?作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。

　二、苔藓植物

　1、 ?结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。

　2、 ?生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。

　3、 ?作用：监测空气污染程度的指示植物。

　三、蕨类植物

　1、 ?结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。

　2、 ?生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。

　3、 ?繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。

　4、 ?常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。

　5、 ?作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的`形成。

　 第二节 种子植物

　一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。

　二、种子的结构：

　菜豆种子的结构：

　玉米种子的结构：

　菜豆和玉米种子的相同点和不同点：

　相同点 ?不同点

　菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳

　玉米种子 ?有种皮和胚 子叶一片，有胚乳

　归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。

　2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。

　3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。

　4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。

　5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。

　三、裸子植物

　1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。

　2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。

　四、被子植物

　1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。

　2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。

　3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等

　4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。

　 第二章 被子植物的一生

　被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

　 第一节 种子的萌发

　一、种子萌发的环境条件

　环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。

　种子萌发不一定需要光照。

　二、种子萌发的自身条件

　1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。

　2、储存时间过长不能萌发。

　3、正在休眠的种子不能萌发。

　4、发芽率的公式：

　三、种子萌发的过程

　1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

　2、胚根发育成根。

　3、胚轴伸长。

　4、胚芽发育成茎和叶。

　 第二节 植株的生长

　一、幼根的生长

　1、根生长最快的部位是伸长区。

　2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　二、芽发育成枝条

　三、植株的生长需要营养物质

　1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。

　2、根从土壤中吸收水和无机盐。

　3、绿叶通过光合作用制造有机物。

　 第三节 开花和结果

　一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。

　二、花的结构。

　1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。

　2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。

　3、花药、花丝组成雄蕊。

　4、桃花的基本结构见第九页图。

　三、传粉和受精

　1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

　2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。

　3、受精过程。

　四、果实和种子的形成

　1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢

　2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

　3、人工辅助授粉。完成受精过程。

　 第三章 绿色植物与生物圈的水循环

　 第一节 绿色植物的生活需要水

　一、植物的生活为什么需要水

　1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。

　2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。

　二、水影响植物的分布

　 第二节 水分进入植物体内的途径

　一、根适于吸水的特点

　根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。

　二、水分的运输途径

　1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。

　2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。

　3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。

　 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

　一、蒸腾作用使水分大量散失

　1、叶片的结构。

　2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

　3、气孔的结构：由一对半月形的细胞—保护细胞围成的空腔。

　4、气孔既能张开，又能闭合。

　5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

　二、绿色植物参与了生物圈的水循环

　1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

　2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。

　 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

　一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。

　二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

　光

　三、光合作用：二氧化碳＋水 ? 氧气＋有机物

　叶绿体

　四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

　五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

　 第二节 绿色植物对有机物的利用

　一、有机物用来构建植物体

　二、有机物为植物的生命活动提供能量

　呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量

　三、呼吸作用是生物的共同特征。

　 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　一、光合作用产生氧气。

　二、光合作用利用二氧化碳作为原料。

　光合作用的原料是二氧化碳和水。

　三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡

　光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。

　四、光合作用及其在农业生产上的应用

　合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。

　 第六章 ?爱护植被，绿化祖国

　一、我们主要的植被类型

　1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。

　2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

　二、我国植被面临的主要问题

　1、人均森林面积少。

　2、对森林资源的利用不够合理。

　3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

　三、爱护植被，绿化祖国

　1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》

　2、每年3月12日定为全国的“植树节”。

　3、绿化祖国，从我做起。

　 单元小结

　1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。

　2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

　3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。

　4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。

　5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。

　6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。

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